Pear Dock es un complemento para las presentaciones de Google (también disponible para Microsoft PowerPoint) que sirve para añadir interactividad a las presentaciones que ya tenemos o para crear presentaciones desde cero.

"Hay que registrarse para usar la herramienta, pero es gratuita!".

Se pueden agregar diapositivas interactivas para solicitar comentarios, hacer una verificación formativa rápida o simplemente ver cómo se sienten los estudiantes hoy.

Cuando los alumn@s responden, sus respuestas pueden ser compartidas anónimamente por el docente para que solo él sepa quién envió qué respuesta. Esto permite que todos los estudiantes se sientan seguros al responder, ya que saben que un compañero de clase no puede identificarlos por una respuesta incorrecta.

Para facilitar la gestión del aula, puede controlar su presentación en una tablet o móvil, permitiéndole moverse libremente por el aula en lugar de estar atado a un ordenador.

La principal limitación que tiene es quizás que la interfaz está en inglés, pero si se conoce cómo es su uso es posible utilizarla igualmente y merece mucha la pena.

Sirve tanto para realizar presentaciones con las que el alumno puede interactuar a través de diversas preguntas —de respuesta libre, elección múltiple, relacionar crear arrastrando objetos o dibujar— o bien visualizar páginas web incrustadas directamente en ellas, como para flashcards de vocabulario con los alumnos/as o practicar la redacción de oraciones, gracias a Vocabulary Factory (herramienta colaborativa y gamificada, que permite que el alumno trabaje en equipo redactando oraciones casi sin darse cuenta de su aprendizaje).

Sus ventajas para la educación son múltiples:

Podemos ir presentando contenidos y obteniendo feedback inmediato del alumnado
No solamente puede utilizarse en directo, sino que pueden autorizar una sesión en diferido para los alumnos/as que están ausentes en el aula por diversos motivos.
El hecho de ir corrigiendo los errores en la pantalla de forma anónima promueve la participación de todo el alumnado sin miedo a equivocarse, con lo que se reduce los niveles de ansiedad en el aula.